{"id":7139,"date":"2024-02-29T11:19:41","date_gmt":"2024-02-29T11:19:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tta-international.com\/blog\/motivierendes-lernen-wie-geht-man-als-organisation-damit-um\/"},"modified":"2024-04-30T07:33:32","modified_gmt":"2024-04-30T07:33:32","slug":"motivierendes-lernen-wie-geht-man-als-organisation-damit-um","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tta-international.com\/de\/blog\/motivierendes-lernen-wie-geht-man-als-organisation-damit-um\/","title":{"rendered":"Motivierendes Lernen: Wie geht man als Organisation damit um?"},"content":{"rendered":"

Wie motivieren Sie Ihre Mitarbeiter zum Lernen? Extrinsische Motivation in Form einer Belohnung ist eine h\u00e4ufig verwendete Methode zu diesem Zweck. Aber wie sorgt man daf\u00fcr, dass die Lernerfahrung „Spa\u00df“ macht und die Teilnehmer intrinsisch motiviert sind? Bei TTA International besch\u00e4ftigen wir uns seit vielen Jahren mit der Gestaltung von (Online-)Schulungen und der Rolle der Motivation dabei. In diesem Blog stellen wir einige wichtige Erkenntnisse vor. <\/strong><\/p>\n<\/div>

Motivation online vs. offline<\/h3>\n<\/div>

Funktioniert die Motivation beim Online-Lernen anders als bei anderen Lernformen? Wir neigen dazu, so zu denken. In der Praxis stellt sich dies jedoch als nicht zutreffend heraus. Online- und Sportunterricht haben im Wesentlichen die gleichen Herausforderungen in Bezug auf die Motivation der Teilnehmer. Es stimmt allerdings, dass die Online-Entfernung die Motivation erh\u00f6hen kann.<\/p>\n<\/div>

F\u00f6rderung der intrinsischen Motivation<\/h3>\n<\/div>

Durch die Anwendung der Prinzipien des „motivierenden Lernens“ von Willem-Jan Renger (HKU) halten Sie die Teilnehmer intrinsisch motiviert. Sie stellt die Lernerfahrung in den Mittelpunkt. Warum nimmt der Teilnehmer an der Schulung teil? Und was will der Teilnehmer lernen? Mit der Beantwortung dieser Fragen richten Sie den Nutzen des Trainings auf den Nutzen des Trainings f\u00fcr den Teilnehmer selbst aus. Es wirkt auch als Motivator, sich nicht nur auf das Unterrichtsziel zu konzentrieren, sondern vor allem auf das Gef\u00fchl, das der Lernende beim Lernen haben m\u00f6chte. Dar\u00fcber hinaus achten wir bei der Entwicklung und Durchf\u00fchrung von Schulungen sehr auf Mechanismen f\u00fcr Feedback in kurzen Schleifen. Solche Schleifen sind wichtig, um die Teilnehmer zu motivieren. Die aktive Teilnahme an der Ausbildung ist der letzte grundlegende Aspekt unserer Arbeitsweise.<\/p>\n<\/div>

Spielerisches Lernen<\/h3>\n<\/div>

Fanatische Gamer erkennen die oben genannten Grunds\u00e4tze wahrscheinlich sofort. Fanatisch zu spielen ist ohnehin eine Selbstverst\u00e4ndlichkeit, schlie\u00dflich spielt man zum Spa\u00df! Spiel und intrinsische Motivation sind eng miteinander verbunden. Wo bisher vor allem die Vermittlung von Wissen durch direkten Unterricht im Vordergrund stand, setzen wir auf spielerisches Lernen in einer (Online-)Lernl\u00f6sung. Bei der Entwicklung von „spielbasiertem Lernen“ geht es um mehr als das Hinzuf\u00fcgen von Spielelementen (Gamification), um Lerninhalte ansprechender zu gestalten. Gamification motiviert vor\u00fcbergehend, w\u00e4hrend „Serious Games“ zum nachhaltigen Erlernen komplexer F\u00e4higkeiten beitragen. Spielbasiertes Lernen ist eine Strategie, die zu motivierten Teilnehmern f\u00fchrt. Wir sehen in der Entwicklung des „spielbasierten Lernens“ den Schl\u00fcssel zum Erfolg f\u00fcr fanatisches Lernen. Spieleentwicklung erfordert Kreativit\u00e4t. Au\u00dferdem ben\u00f6tigen Sie Kenntnisse und F\u00e4higkeiten im Bereich der digitalen Didaktik und Bildungstechnologie, um hochwertige Online-Lernressourcen zu entwickeln. Die Kolleginnen und Kollegen von TTA International besch\u00e4ftigen sich gerne mit einem solchen „ernsten Spiel“.<\/p>\n<\/div>

Motivation im Mittelpunkt<\/h3>\n<\/div>

Das Verstehen und Anwenden von Motivationsprinzipien ist das Herzst\u00fcck des „motivierenden Lernens“. Wir betonen auch, wie wichtig es ist, eine teilnehmerzentrierte Lernerfahrung zu schaffen, mit einer starken Betonung auf direktem Feedback, aktiver Beteiligung und Spa\u00df am Lernen. Diese Erkenntnisse bieten neue M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Entwicklung der Online-Bildung, bei der die Motivation nicht ein Mittel, sondern der Kern des Lernprozesses ist.<\/p>\n<\/div>

M\u00f6chten Sie mehr erfahren? Nehmen Sie Kontakt mit uns auf!<\/p>\n<\/div>

<\/i><\/i>Termin vereinbaren<\/span><\/a><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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29 Februar 2024 | <\/p>\n<\/div>

Arjan Weise<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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